INVITAŢIE LA BEST OF DANCE 2011

Toamna aceasta a avut parfum de nuci, de mere aurii, de crizanteme şi de un surâs de cer albastru sub soarele blând şi melancolic al lui noiembrie. La noi la şcoală (n.r. Grup Şcolar Măneciu) domnii profesori învăţăceii dumnealor muncesc temeinic căci aşa cum spune proverbul „ Rădăcinile învăţăturii sunt amare , dar fructele ei sunt dulci”.

Grijulie ca întotdeauna cu cei pe care-i are sub oblânduire doamna directoare Gabriela Despan lansează într-o zi o veste care aduce o uimire bucuroasă în rândul tuturor: „Mergem la Bucureşti la un spectacol grozav”. Cu mic, cu mare ne grăbim să aflăm noi amănunte: Când? Unde? Cum? Şi tot dânsa, zâmbind cu mulţumire ne lămureşte cu răbdare. Este vorba de un spectacol „Best of dance2011” care are loc la sala Palatului pe data de 28 noiembrie 2011 la ora 19, organizat de „Media Suport Team”. Vor fi recompensaţi elevii participanţi la Halloween deoarece preţul biletului şi transportul vor fi achitate într-o mare proporţie de un sponsor  dl. Gabriel Chivaran care vrea să încurajeze micii artişti. Ne pune la dispoziţie 3 autocare dotate cu confort modern şi… surpriză: nu vom fi singuri! Îi vom avea alături pe cei din echipa de dansuri a Căminului Cultural Măneciu şi pe doamna directoare David Camelia care pune mult suflet în organizarea acţiunilor culturale dar are grijă să le ofere în măsura posibilităţilor şi mici bucurii celor care nu lasă dansurile populare să piară de pe aceste meleaguri.

Pe scena Sălii Palatului vor evolua trupe de succes ca DJ PROJECT şi Deepside Deejays, HONEY şi artişti de renume ca Andreea Bălan şi Giulia. Invitatul serii este Petrişor, cel care a fost partenerul de dans al Andreei Bălan la emisiunea „Dansez pentru tine” – o revelaţie.

Ziua cea mare a sosit repede. Însoţite de doamna directoare Gabriela Despan, de doamnele profesoare Adina Zaharia, Adina Baciu, Adina Simion, Alina Oţelea, Julieta Jercan, Adriana Cârstocea şi de domnul profesor responsabil cu activităţile artistice Traian Soare elevii claselor  aV-a D, a VI-a B, a VII-a A, a VIII-a C urcă în primul autocar – pentru gimnaziu; în timp ce elevii claselor de liceu IX A, IX B, XI A sunt veseli că vor fi doar ei, cei mari, în al doilea autocar. Sosesc şi cei din clasa a Va A însoţiţi de energica lor şefă de clasă Mihaela Rodica Despan. Se verifică documentele, se face instructajul şi şoferii întreabă: putem porni? Sigur, răspund călătorii care, fericiţi îşi iau rămas bun de la părinţi în acordurile vesele ale muzicii de la Kiss FM. Oprire la Văleni pentru elevii de acolo, fani ai grupului HANEY alcătuit din colegi talentaţi de-ai lor care vor susţine nu numai din concert.

Drumul este bun, atmosfera caldă, se spun glume, se aud râsete, ochii însufleţiţi urmăresc clipele care zboară. Ce plăcut este să fim împreună, profesori şi elevi într-o seară în care lecţiile au rămas departe. Zămbetul blajin al dascălilor întinereşte lângă acestă revărsare de apă vie: sufletul de copil.

După 2 h, maşinile sunt din ce în ce mai dese, seara coboară, luminiţe se aprind. Autocarul întreg e străbătut de fiorul curiozităţii. Se aude mereu: „Ce este acolo? Dar acolo? Ce de lumini! Ce frumos! Uite Arcul de Triumf! Şi muzeul acela, Antipa. Noi am fost aici.”

Este ora 19 fără 10. Am ajuns. Cuminţi ne îndreptăm spre intrare. Domnii profesori au primit invitaţii prin bunăvoinţa doamnei directoare a Grupului Şcolar şi a doamnei directoare de la Căminul Cultural. Păşim cu emoţii în Sala Palatului. Unii o văd pentru prima oară.  Se aude gongul şi iată-ne într-o lume de vis: sunetele minunate ne taie răsuflarea, jocul de lumini care închipuie pânze de păianjen multicolore ne încântă sufletul. Totul ne farmecă: ritmul lent urmat de melodii antrenante, jocul dansatoarelor, costumele strălucitoare, varietatea stilurilor. Artiştii nu-şi precupeţesc eforturile, îndeamnă publicul să-i însoţească pe cărările muzicii, sunt calzi, vii, entuziaşti. Sala vibrează, şi deodată, nemairezistând, adolescenţii se ridică în picioare şi încep să danseze pe ritmuri sacadate. Firesc, natural, dezinvolt. Nimeni nu se miră. Chiar şi ceilalţi spectatori, adulţii, nu se pot stăpânii: bat tactul. Între melodii, se aplaudă frenetic. Artiştii simt că ne-au cucerit şi dau tot ce au mai bun. Nici urmă de oboseală.

Această atmosferă incendiară durează 4 ore. Nu ştiu când au trecut. Nu ne e somn, dar mergem spre autocare. Doamna directoare ne întreabă dacă ne-a plăcut. O mare de voci îşi manifestă entuziasmul. A fost o seară minunată şi ea nu ne-a lăsat decât un regret: a durat prea puţin. Nici nu ştim când am ajuns. Înainte de „noapte bună” acelaşi gând este în mintea tuturor: Rămas bun, toamnă, de-acum poate veni iarna.

         Prof. Adina BACIU

               Grup Şcolar Măneciu

GRUPUL ŞCOLAR MĂNECIU A ORGANIZAT DESCHIDEREA ANULUI SPORTIV ŞCOLAR

 In data de 15 octombrie 2011,  la Sala de Sport din localitatea Cheia a avut loc  festivitatea de deschidere a anului şcolar sportiv                                       

 Organizatorii acestui eveniment au fost :

Grupul Şcolar Măneciu, Primăria Măneciu, Consiliul Local Măneciu şi Direcţia Judeţeană de Tineret şi Sport, sub coordonarea  Inspectoratului Şcolar Judeţean  Prahova.

ISJ Prahova a fost reprezentat de d.l Inspector şcolar, d.l profesor Ghizilă Petru, care a avut onoarea de a prezida deschiderea acestui eveniment.

  Din discursurile festive de amintit este cel al d.lui Primar al comunei Măneciu ing. Ştefan Lupu – care şi-a exprimat bucuria organizării acestui eveniment în cea mai frumoasă staţiune turistică a Văii Teleajenului – şi cel al d.nei Directoare a Grupului Şcolar Măneciu prof. Ing. Gabriela Despan  – care a mulţumit ISJ Prahova pentru încrederea acordată mănecenilor de a fi gazde ale acestui mareţ eveniment.

Au fost alături oaspeţi importanţi: 

- Preşedintele Academiei Olimpice Judeţene: Bogdan Zelinschi,

- Directorul Clubului  Petrolul Ploieşti: Eduard Crângaşu;

- Directorul Direcţiei Judeţene pentru  Sport şi Tineret Prahova (DJST)  profesorul Laurenţiu Nicolescu;

-  Directorul Clubului Sportiv Ploieşti :  Gheorghe Iorgulescu;

-  Directorul  adjunct al Clubului Sportiv Şcolar Prahova: Prof. Robert Munteanu;

  Au fost prezenţi reprezentanţi ai Consiliului Local Măneciu: consilier local Liviu Donache,  ai Primăriei Măneciu, d.l primar Ştefan Lupu, Directorul Grupului Şcolar Măneciu –d.na  prof. ing. Gabriela Despan şi următoarele cadre didactice: profesorii Vasile Terzea şi Crin Făcăianu, învăţător Maria Terzea şi prof. înv. primar: Elena Dragomir. Prof. Bogdan Dumitrache a asigurat inregistrarile video si filmarile evenimentului.

În acordurile Imnului Olimpic Sportiv s-au prezentat cele mai valoroase echipe sportive ale judeţului. Am asistat emotionati la reprezentaţiile campionilor naţionali si olimpici, care au incântat publicul prin profesionalism.

Amintim demonstraţiile de excepţie:

Gimnastică fete, Antrenoare  CS Petrolul Ploieşti: Doina Olaru ;  Micile gimnaste s-au impus prin graţie, eleganţă şi măiestrie, fiind rugate să repete demonstraţia in aplauzele generale.

- Handbal copii, Profesor Georgeta Vasilescu  Şcoala I.A. Bassarabescu;

- Judo: Multiplu campion Gabriel Munteanu de la  Clubul Sportiv Şcolar Prahova; 

- Karate şi patine cu role – formaţii ale C.S. Petrolul;

- Volei, prof. Stănescu  Nicolae L.M.V Ploieşti.

-  majorete: Antrenor Vintilescu Mihaela – Gr. Şc. Victor Slăvescu Ploieşti: Spectacolul aparte prezentat de echipa de majorete a încântat pe cei prezenţi prin coregrafia specială şi costumaţia superbă.

-  tenis,  prof. Bogdan Zelinschi

-  handbal fete. Prof. Marian Bratu de la Clubul Sortiv 1 Mai Ploieşti

Consiliul de Administraţie al Grupului Şcolar Măneciu reprezentat de preşedintele său, directorul Gabriela Despan împreună cu profesorii de sport: VasileTerzea şi Crin Făcăianu a coordonat activitatea de pregatire, de transport pentru elevi, organizare, dotarea sălii cu materiale sportive. Şcoala cu cls. I- IV Cheia a pus la dispoziţie scaunele necesare.

  Dl. consilier local –ing. Mihai Barbu a asigurat transportul tuturor materialelor sportive necesare demonstraţiilor sportive.

 Dl. consilier local Constantin Ghiuţă  a asigurat un autocar pentru deplasarea elevilor de la Măneciu la Cheia.

La eveniment au participat peste 100 de spectatori,  plăcut impresionaţi de modul cum s-au prezentat echipele  de: handbal feminin, volei, tenis, fotbal, Karate, gimnastică, judo, patine cu role, echipe ce au avut in componenţă campioni naţionali şi olimpici.

 Mulţumim d.lui Inspector Şcolar prof. Petru Ghizilă pentru intregul sprijin acordat Grupului Şcolar Măneciu in organizarea şi derularea acţiunilor ce au marcat Deschiderea Anului Sportiv Şcolar .

Director prof. Gabriela DESPAN 

Prof. Inv. primar, Elena DRAGOMIR

GRUPUL ŞCOLAR MĂNECIU ÎN STRAI DE SĂRBĂTOARE LA ZILELE COMUNEI

Locuitorii comunei Măneciu au sărbătorit Zilele Comunei Măneciu în zilele 30 septembrie – 2 octombrie, acest eveniment  devenind o traditie pentru măneceni, fiind organizat de Primăria Măneciu şi Consiliul Local Măneciu.

D.l Primar al comunei Măneciu  ing. Ştefan Lupu ca preşedinte al  comitetului de organizare, şi-a indeplinit cu cinste această misiune, asigurând succesul manifestărilor.

Grupul Şcolar Măneciu şi Şcoala cu clasele I-VIII Măneciu Pământeni au fost prezente prin elevi, părinţii copiilor şi cadrele didactice la toate activităţile organizate de Consiliile de Administraţie ale celor două şcoli.  Evenimentul cel mai amplu şi important al şcolilor din Măneciu coordonat de d.na Director Gabriela Despan şi d.l Director Ovidiu Otelea, a fost  programul artistic din deschiderea oficială a festivalului “Zilelor Comunei Măneciu” vineri 30 septembrie.

Recitalul folcloric susţinut de elevii  Grupului Şcolar Măneciu a fost  coordonat  de profesorul Traian Soare. Au cântat, au dansat, au recitat şi ne-au impresionat  atât prin ţinuta deosebită de sărbătoare cât şi prin voia bună pe care tinerii artişti au transmis-o celor prezenţi.

Primăria Comunei Măneciu a oferit “DPLOMA PENTRU CEL MAI BUNRECITATOR”  elevei Mihaela Rodica Despan de la clasa a V-a A, şi

“DIPLOMA PENTRU CELE MAI BUNE ACTIVITĂŢI CULTURAL ARTISTICE” domnului profesor Traian Soare.

Ziua de sâmbătă a oferit copiilor posibilitatea de a se întrece într-un Cros organizat de Grupul Şcolar Măneciu, prin bunăvoinţa doamnei Director Gabriela Despan şi a catedrei de Educaţie fizică în colaborare cu Primăria comunei Măneciu, câştigătorii fiecarei categorii de vârstă obţinând premii în bani.

Momentul cel mai aşteptat a fost decernarea  din partea Consiliului Local şi a domnului primar  Ştefan Lupu  “DIPLOMA DE ONOARE” – pentru elevii cu rezultate deosebite obţinute la Olimpiadele Naţionale şi Judeţene, şi pentru profesorii care au coordonat pregătirea acestora: prof. Alina Preda, prof. Ruxandra Călinoiu, prof. Valeriu Iordache, prof. Ştefan Savu, prof. Carol Dragomir, prof. Ondina Jercan, Prof. Georgeta Nicoleta Chiroiu, Prof. Adina Simion, Prof. Julieta Jercan, Prof. Gabriela Despan, prof. C-tin Pisău, prof. Camelia Petcu, prof. Vasile Terea, prof. Crin Făcăianu;

Elevii care fac cinste acestei şcoli:

OLIMPIADA ŞCOLARĂ NAŢIONALĂ DE LIMBA FRANCEZĂ : Lupu  Adelina clasa a-XII-a B, Menţiune Specială – prof. Alina

      OLIMPIADA ŞCOLARĂ NAŢIONALĂ DE RELIGIE: Colcer Teodora clasa a-XI- B – Diplomă de participare – prof. Valeriu Iordache; Jercan Alexandra Gabriela clasa a – VIII-a B – Diploma de participare – prof. Ruxandra Călinoiu;

     OLIMPIADE ŞCOLARE  JUDEŢENE:

LB. ROMÂNĂ - Premiul 1: Bratu Ionela 9 A, Prof. Georgeta Nicoleta Chiroiu; Premiul 3: Taca Antonia 6 A, prof. Georgeta Nicoleta Chiroiu; Cepoiu Andreea 8 A, prof. Georgeta Nicoleta Chiroiu; Oprică Ioana cls 7 A, prof. Ondina Jercan; Colcer Teodora 11 B, prof. Ondina Jercan; Chirobocia Mihaela 12B, Prof. Adina Simion; Chirobocia Gabriela 12B, Prof. Adina Simion; Menţiune: Tătaru Ana Maria 6 A, prof. Georgeta Nicoleta Chiroiu; Oprica Dan V A, prof. Ioana Apostol; Bradut Daniela 7 A, Prof. Ondina Jercan Cojocaru Ioana 11 B, Prof. Ondina Jercan, Jercan Alexandra 8 B, Prof. Julieta Jercan;

LIMBA FRANCEZĂ: Premiul 1: Lupu Adelina XII B; Premiul 2: Oprica Ioana VII A; Fediuc Irina VII A; Menţiune: Chirobocea Gabriela XII B; Chirobocea Mihaela XII B, prof. Alina Preda.

 MATEMATICĂ: Premiul 2 : Tătaru Ana Maria 6 A; Premiul 3: Taca Antonia 6 A, prof. Carol Dragomir; Menţiune: David Cristian 8A, Popescu Silviu 8 A, prof. Ştefan Savu; Fediuc Maria Irina 7 B, prof. Carol Dragomir;

RELIGIE: Premiul 1: Jercan Alexandra 8 B, Cursaru Laura 7B, prof. Călinoiu Ruxandra; Colcer Teodora 11 B, Cojocaru Sanziana 11 B, prof. Valeriu Iordache; Premiul 2: Tarlungeanu Teodora  7 A, Oprica Teodora, prof. Valeriu Iordache; Premiul 3: Tesileanu Cristina 8 B, prof. Călinoiu Ruxandra; Menţiuni: Cepoiu Mădălina 7 C,  Baciu Andreea 8 B, Angelescu Loredana 8 D, prof. Călinoiu Ruxandra.

CHIMIE: Menţiune: Cojocaru Ioana 11 B Prof. Gabriela Despan;  Menţiune : Popescu Silviu 8 A Prof. Baciu Mihaela.

FIZICĂ: Premiul 3: Fediuc Irina 7B, prof. C-tin Pisau.

BIOLOGIE: Premiul 1 Fediuc Irina 7 B, prof. Camelia Petcu.

Toţi elevii menţionaţi au primit nu doar diplome ci şi premii în bani, conform Hotărârii Consiliului Local  iniţiată de d.l consilier Constantin Pisau, susţinută de d.l viceprimar Stefan Zisu şi aprobată in unanimitate de toţi consilierii locali. Suma totală alocată elevilor a fost de 6150 Ron: Premiul la olimpiada naţională 500 Ron, la olimpiadele  Judeţene:  Premiul I 300 Ron, Premiul II 200 Ron, Premiul III 100 Ron, Menţiune  50 Ron.

Ţinem să mulţumim în mod deosebit şi pe această cale distinşilor oaspeţi, cu nume de rezonanţă, care ne-au onorat cu prezenţa dumnealor şi care au adresat felicitări elevilor şi profesorilor pentru întreaga activitate desfăşurată la şcolile din Măneciu.

S-au alăturat acestui eveniment: Senator Teodor Meleşcanu, Prefect Adrian Dobre, Subprefect Gabriel Hornoiu.

Domnul  Deputat Mihai Apostolache a declarat: “Oricând voi participa cu deosebită plăcere la acţiunile la care sunt invitat, în special la ale şcolilor.”

Director Grup Şcolar Măneciu, prof. ing. GABRIELA DESPAN, 

Profesor Grup Şcolar Măneciu JULIETA JERCAN

GRUPUL ŞCOLAR MĂNECIU ESTE SINGURA UNITATE ŞCOLARĂ DIN JUDEŢ, CARE A FOST ACCEPTATĂ PRIN EVALUARE ÎN CADRUL PROGRAMULUI MONDIAL ECO – ŞCOALĂ

 Şcoala, prin rolul şi destinaţia ei asigură cadrul adecvat în care se poate desfăşura un complex de formare a elevilor sub două aspecte :instructivşsi educativ.

La Grup Şcolar Măneciu educaţia privind protecţia mediului înconjurător se adresează atât minţii cât şi sufletului oamenilor.

Starea de  sănătate din jurul nostru, nu  poate fi menţinută doar respirând aer poluat, alimente contaminate cu substanţe chimice. Toţi suntem responsabili de împactul pe care il avem asupra celorlalţi.

Cooperarea şi colaborarea işi dau mâna în cadurl şcolii noastre prin coordonarea doamnei director, Gabriela Despan, care este de fiecare dată promotorul iniţiativei de cooperare şi colaborare implicând elevii în cele mai reuşite proiecte.

Astfel, diversificarea activităţilor practice desfăşurate cu elevii asigură asimilarea unor reguli de comportament care se constituie in elemente de bază în formarea unor educaţii europene a oamenilor de azi.

Grupul Şcolar Măneciu din anul 2007 este singura unitate din judeţ, care  a fost acceptată prin evaluare în cadrul  Programului Mondial Eco-Şcoală, căreia i-au fost  recunoscute meritele prin decernarea “Steagului Verde”.

Un program educaţional de mediu, precum acesta, asigură cadrul ce dă putere elevilor şi conduce  la amplificarea sentimentelor de mândrie şi auto-respect.

Activitaţile întreprinse în cadrul acestui program dau rezultate bune  fiind implicaţi elevi, cadre didactice, părinţi şi comunitatea locală .Susţinerea şi implicarea  în procesul educativ a membrilor comunităţii  în parteneriat cu şcoala crează respectul generaţiilor viitoare, care vor beneficia de un mediu curat.

Se ştie că aceste deprinderi sunt şi rezultatul  activităţilor susţinute  în cadrul cercului de geografie şsi geoecologie ,,Micii geografi-Eco” coordonate de profesor de geografie Crina Popescu şi profesor biologie,  dir. adj. Camelia Petcu.

Numeroasele premii au ilustrat faima şcolii  la diferite concursuri naţionale şi internaţionale.

Astfel, în cadrul Programului Naţional ,,Patrula Eco” echipajul şcolii, prin Patrula Salveco a obţinut  Premiul Special la  Faza Naţională, prin eleva Despan Mihaela.

- Premiul III, eleva Cepoiu Mălina -,,Patrula Salveco”

Concursul Internaţinal ,,O zi din viaţa mea de şcoală” Deva, premiile:

- Premiul I, eleva Despan Mihaela, coord. prof. Popescu Crina;

- Premiul I, eleva Bană Teodora, coord.  prof. Popescu Crina;

- Premiul I, eleva Popescu Silvia, coord. Popescu Crina;

Concursul Naţional de Educaţie Ecologică ,,Pământul e casa noastră” – Sighişoara:

- Premiul I – Prof. Popescu Crina – Secţiunea: Proiecte de Mediu;

- Premiul I – Dir. adj. prof. Petcu Camelia – Secţiunea: Proiecte de Mediu;

- Premiul I, eleva Despan Mihaela,  Secţiunea Fotografie, coord. Dir. adj. prof. Petcu Camelia;

- Premiul I, eleva Popescu Silvia, coord. prof. Popescu Crina;

- Premiul I, eleva Chiciureanu Ana-Maria, coord. prof. Popescu Crina;

Concursul Naţional de reviste şcolare, publicitate şi site-uri ,,Annelise” susţinut de Asociaţia Cultural Stiinţifică Iaşi, Premiul III, coord. Dir. adj. prof. Petcu Camelia şi  prof. geografie, Popescu Crina;

Simpozionul Internaţional ,,Universul Ştiinţelor”  susţinut de –  Univ ,,Al. Ioan Cuza” Iaşi, Premiul II, coord. Dir. adj. prof. Petcu Camelia şi prof. Popescu Crina.

Concursul Naţional ,,Valenţele educaţiei nonformale – Secţiunea ,,Cel mai bun proiect extraşcolar” – Premiul I, coord. Popescu Crina;

Concursul interjudeţean ,,Pământul”. Piteşti – Secţiunea ,,Promovarea proiectelor de mediu la nivel local, judeţean, interjudeţean”

- Premiul I,  eleva Despan Mihaela coord. Popescu Crina ;

- Premiul I, eleva Popescu Silvia, coord. Popescu Crina;

- Premiul Special, eleva Popescu Alexia, coord. Popescu Crina;

Concursul Naţional “Natura în Sufletul Meu”:

- Menţiune, eleva Popescu Silvia, coord. Popescu Crina;

- Premiul Special, eleva  Bană Roxana, coord. Popescu Crina;

Concursurile şi olimpiadele naţionale ecologice, atestă abilităţile, insuşirile  şi responsabilităţile de care dau dovadă elevii implicaţi din şcoala noastră. Recent,  in cadrul Proiectului ,,Gândeşte Verde-Gândeşte Curat” s-au organizat activităţi in parteneriat cu comunitatea, iar elevii cercului de geografie ,,Eco” alături de părinţi au construit căsuţe pentru păsări, pe care le-au montat de 1 Aprilie cu ocazia ,,Zilei Mondiale A Păsărilor”. S-au plantat puieţi in pădurea comunei in parteneriat cu Ocolul Silvic Măneciu, in punctul ,,Bobu” s-au ecologizat mari suprfeţe, iar pe 26 martie, comuna a fost înscrisă în programul ,,Ora Pământului” de către prof. Popescu Crina, fiind a 4 a localitate din Romănia şi a 40 – a  la nivel Mondial, in cadrul voluntariatului.

Ziua Pădurii a inceput din 15 martie, in cadrul proiectului ,,O Lume Mai Curată”, proiect ce se va definitiva in 2012 cu o expediţie în Munţii Clăbucet, munţi ce sunt mai puţin prospectaţi din punct de vedere turistic.

Ziua Mondială a Apei, a fost o adevărată festivitate, iar careul organizat de doamna dir. Despan Gabriela a marcat valoarea incontestabilă a ,,esentei vieţii pe acest pământ”. Activităţile calendarului ecologic nu trec neobservate în şcoala noastră, iar cercul de geografie, înfiinţat de peste 10 ani sub coordonarea prof. Popescu Crina marchează dragostea pentru natură şi mediu. Nimeni nu munceşte obligat, toţi suntem ,,voluntari”!

Programul ECO-ŞCOALA reprezintă oferta educaţională prin care elevii conştientizează despre problemele locale de mediu, se pot implica activ în rezolvarea lor, studiind prin activităţi concrete.

Avantajele participării Grupului Şcolar Măneciu la Programele Mondiale de Educaţie pentru Mediu, implementate de Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie – se concretizează în realizarea unui program de activităţi şi acţiuni educative.

Este un mijloc ideal de realizare a educaţiei pentru o viaţă durabilă.

Garanţia realizării unei strategii speciale pentru educaţia ecologică prin acest program de mare amploare.

Programul se desfăşoară în parteneriat cu comunitatea.

Educaţia tinerilor pentru un mediu sănătos impune respect.

Toate aceste activitaţi nu ar fi posibile dacă nu ne-am implica. Gândim dincolo de indiferenţă şi sigur impreună putem face o schimbare in ,,Viaţa Pământului”.

Să îl salvăm este viaţa noastră!

Pe 28 aprilie Şcoala noastră  este gazda Simpozionului Naţional:

,,Modalităţi şi mijloace de includere a problemelor de mediu în diferite arii curiculare” ,,Coordonat de doamna director, Gabriela Despan. Participarea la acest simpozion este gratuită.

Coord. Eco-Şcoală, prof. Crina POPESCU

CALEA CĂTRE ELEV

“Nu e destul sã ştii, trebuie sã şi aplici, nu e destul sã vrei, trebuie sã şi faci”. (J. W. Goethe)

Prin aplicaţiile sale, prin profesorii care trebuie sã o practice, predarea este mai mult o artă decât o ştiinţă. Din împletirea aceasta a artei cu ştiinţa, ca atribut al contemporaneităţii, se naşte ceea ce pentru mine, ca profesor, înseamnă măiestrie în a dărui ştiinţă prin artă, înseamnã METODĂ. Forma de lucru cu clasa de elevi, metoda de predare, este răspunsul la protestele privind volumul crescut de informaţii, ce nu poate fi însuşit prin memorare, ci doar prin învăţare conştientã. Se impune să i se arate elevului şi totodată să i se spună “cum trebuie făcut”. Stimulative, activizante, formele de lucru şi metodele moderne reuşesc să creeze nivelul necesar de conştientizare, de “prezenţă cu mintea” din partea acestuia, mai ales atunci când există o armonie între alegerea metodei şi ceea ce avem de transmis şi demonstrat. Iar dacă metoda este calea prin care stadialitatea dezvoltării gândirii este acceleratã, de ce n-ar reuşi ea să propulseze şi aşa-numiţii elevi “rămaşi în urma clasei”?! Chiar în condiţiile în care, noţiunea de “curriculum”, rămâne străină de preocupările noastre imediate, “insensibilă” la ceea ce profesorul “se străduie să facă” pentru educabilul său, transformându-l într-un veşnic tributar în faţa cerinţelor educaţionale ale elevului, METODA, ca libertate de a acţiona într-un cadru “legal constituit”, permite transfigurarea   elevului şi profesorului într-un “cuplu cultural “, construit din imaginea în oglindă a celui ce ştie să dăruiască, alături de cea a aceluia ce învaţă să primească pentru a putea dărui, la rându-i.

Director adjunct, Camelia PETCU

(Grup Şcolar Mãneciu)

SUFLETUL INTELECTUAL

GRUPUL ŞCOLAR MĂNECIU

Coorganizator  împreună cu Institutul Naţional pentru Fizica Laserilor, Plasmei şi Radiaţiei din Bucureşti, şi cu ISJ Prahova

a unor manifestări ştiinţifice:

- Gazdă a celor 50 de cursanţi – profesori din toate şcolile din zonă – participanţi  la ,,Cursurile de formare profesională”  din iulie 2010 privind predarea ,,Ştiinţelor “

-   Expoziţia găzduită de Şcoala de la Cheia cu ocazia Workshop-ului Internaţional “Innovative teching, hands-on science, gates to reserch”, din data de 12 iulie 2010

prin Proiectul “Formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar pentru predarea ştiinţelor – Descoperă!,

in colaborare cu “Fondul Social European – POSDRU 2007 – 2013”, “Instrumente Structurale 2007 – 2013”, “Guvernul României – Ministerul Muncii, Familiei şi protecţiei Sociale – AMPOSDRU”, “Uniunea Europeană”, “centrul for Science Education and Training”, “Tech Science Discover”

Selecţionat ca GRUP ŢINTĂ  în cadrul Proiectelor:

-         Proiectul “Formarea cadrelor didactice din Învăţământul Profesional şi Tehnic – profil servicii, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare – firma de exerciţiu

–  POSDRU 2007 – 2013;

-   “Competenţe pentru o piaţă a muncii competitivă în context european!” – POSDRU 2007 – 2013;

-   “Monitorizarea inserţiei absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic pe piaţa muncii” – POSDRU 2007 – 2013;

-  “Acces la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate” – POSDRU 2007 – 2013;

“Sufletul intelectual”

Omul de ştiinţă îşi foloseşte propriile instrumente pentru experienţele de zi cu zi şi fenomenele care stau la baza muncii sale. În acest sens, profesorii au o sarcină formidabilă. Cum poţi transmite elevilor că lumea pe care ei o cunosc este de fapt o colecţie de lumi?! Accesul la “sufletul intelectual” al unei discipline se realizează pornind pe calea intuitiv-demonstrativă şi ajungând la un set mai sofisticat de concepte şi teorii, adică la un mod de gândire ştiinţific. Dobândind instrumentele unor discipline-cheie, ei vor înţelege lumea.

”Nu există niciodată o relaţie de unu la unu între discipline, pe de o parte, şi ideea de adevăr-frumos-bunătate, pe de altă parte.“ Deci, dacă vrei să înţelegi compoziţia şi dinamica lumii fizice, studiază chimia, fizica, iar dacă vrei să înţelegi ce înseamnă să exişti, studiază biologia. Ştiinţele se străduiesc să descopere tipare aplicabile obiectelor, speciilor, dar ne conduc în egală măsură spre înţelegerea experienţelor cotidiene şi opţiunilor de destin.

O astfel de opţiune au avut şi cadrele didactice ale Grupului Şcolar Măneciu când au ales să se constituie parte vie a cunoaşterii participând împreună cu colegii de la Grupul Şcolar Agromontan “Romeo Constantinescu” şi Colegiul Naţional “N. Iorga”  Vălenii de Munte, Şcoala “Traian Săvulescu” Izvoarele, şcoala din Homorâciu şi Teişani,  Olteni, Ceraşu şi Starchiojd, la cursurile de instruire din iulie 2010 privind predarea ştiinţelor, desfăşurate în cadrul Proiectului “Formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar pentru predarea ştiinţelor – Descoperă!”

Într-o geografie a cunoaşterii, prin prisma realizărilor experimentale, s-au înscris şi elevi ai Grupului Şcolar Măneciu, participanţi la Expoziţia găzduită de Şcoala de la Cheia cu ocazia Workshop-ului Internaţional “Innovative teching, hands-on science, gates to reserch”, din data de 12 iulie 2010: Mihaela Rodica Despan, Pavel Cătălin, Pavel Mihail, Marin Diana Florentina, Crăciu Ana-Maria, Bană Sabin Mihai, Matei Denisa, Savu-Ana Maria, Costea Ioan şi Buzoianu Mihai.

Să-i lipseşti pe elevi de modalităţile ştiinţifice de gândire înseamnă să-i condamni la ignoranţă faţă de lumea în care trăiesc. Expuşi însă corespunzător unei discipline precum aceea numită “Ştiinţe”, ei vor înţelege forţele care guvernează lumea fizică şi naturală, complexitatea viului şi izvorul legilor lumii acesteia.

Şcoala noastră, gazdă a celor 50 de cursanţi şi coorganizatoare a acestor manifestări ştiinţifice, împreună cu oameni valoroşi ai Institutului Naţional pentru Fizica Laserilor, Plasmei şi Radiaţiei din Bucureşti, nu se constituie pentru prima dată într-un punct de reper în cartografia cunoaşterii.

Aici tinerii află că vor creşte odată cu dorinţa de a învăţa, de a-şi dezvolta interese multiple şi de a-şi hrăni mintea pentru tot restul vieţii.

Dir. Profesor Gabriela DESPAN şi

Dir. adjunct profesor Camelia PETCU

PITORESC DIN ALTE VREMI

Sunt cărţi de care te îndrăgosteşti pur şi simplu, de la titlu sau chiar din momentul în care ai aflat că există. Şi ca în orice pasiune nu ştii de unde vine această necontrolată atracţie, această nestăpânită dorinţă de a devora fiecare cuvânt, de a pătrunde fiecare idee, nu ştii ce din tine e atât de însetat de a se cufunda în imaginarul celuilalt, dar ştii fără îndoială că e undeva un gol care trebuie umplut, o rană care trebuie vindecată, o întrebare care îşi aşteaptă răspunsul.

Un astfel de înflăcărat orizont de aşteptare mi-au trezit şi mie cele opt balade ale lui Miron Radu Paraschivescu. Deschizand aceasta carte, o amintire jucausa, un amanunt aparent neinsemnat surprins din viata de zi cu zi ne face cu ochiul si ne imbie sa-l urmam. Pana sa ne dezmeticim bine ne si trezim fascinati, intr-o lume cu talcuri mai adanci decat ne asteptam o lume a tiganilor ,a iubirilor patimase si a dezamagirilor risipitoare de suflete de oameni liber:”Tiganie,tiganie,/doar cin’ te-a iubit te stie!/Doar in mine mai traiesti/dantuind negre povesti”(„Cantic de poterasi). 
Remarcam faptul ca uneori imagini neiinsemnate in aparenta surprind viata in substanta ei si nu aratarile conventionale, asa cum s-ar parea. Secretul miraculoasei transformari a cotidianului din efemer catre memorabil consta fara indoiala in rabdarea, simtul ascutit de observatie, umorul sanatos si, nu in ultimul rand, fantezia treaza, calitati cu care Miron Radu Paraschivescu jongleaza la fel ca si cu cu piesele de rummy.

sa se face ca, dintr-un caleidoscop multicolor aparent haotic de personaje(Viana din balada cu acelasi nume, Hanny, Rica,din baladele care le poarta numele etc), amintiri si locuri, intocmai ca-n exemplul jucatorului care castiga partida la final in mod neasteptat, autorul desprinde cu evidenta usurinta un talc ascuns: „Dar – spune Miron Radu Paraschivescu – geometria formei ascunde uneori în severitatea ei şi o raclă perfectă, cum e chihlimbarul pentru insecte: emoţia închisă-n versul riguros riscă să fie sacrificată rigorii însăşi. Şi atunci se scorni un alt limbaj, al preciziei neglijente – dacă pot spune astfel – din versul liber, chemat să restituie la lectură miezul emoţiei vii. Căci aparenta lui libertate obligă în fond la o şi mai aspră rigoare: înregistrarea exactă a mişcărilor sufletului, împinsă până la reconstituirea grafică a unui sentiment; printre cuvinte, aparent înlănţuite la-ntâmplare, el trebuie să palpite ritmic şi viu ca şi în răsuflare. Ideea poetică va fi atunci o rezultantă firească a vieţii, mai mult sugerată decât rostită. Iată ce mi se pare a fi actualitate în poezie. (…) Poetul nu spune lucruri ce nu s-au mai spus, dar nou în poezie e sentimentul pe care el îl încearcă-n descoperirea şi formularea lor, care ne şi face să-l credem pe cuvânt, ca şi cum ar fi descoperit aceste lucruri pentru-ntâia oară. Actualitatea poeziei va fi aşadar în autenticitatea formulării, în restituirea intactă, dar înnobilată de o idee, a fiorului trăit.»(Miron Radu Paraschivescu, Scrieri, vol. I – II, Bucureşti, Editura pentru Literatură, 1969).

Prof. Georgeta Nicoleta  CHIROIU

GRUPUL ŞCOLAR MĂNECIU – GAZDA CERCULUI PEDAGOGIC DE EDUCAŢIE PERMANENTĂ

Pe 29 octombrie 2010, Grupul Şcolar Măneciu a fost gazda Cercului pedagogic al Coordonatorilor educativi din Colegii, Licee şi Grupuri Şcolare din judeţul Prahova, a cărui temă – „Stiluri şi strategii de intervenţie ale cadrului didactic în situaţii de criză educaţională la nivelul spaţiului şcolar” – a adus în prim plan o problemă curentă cu care se confruntă toate instituţiile de învăţământ. Criza educaţională există, însă poate fi minimalizată dacă se intervine concret, iar activităţile prezentate au avut menirea să demonstreze acest fapt.

Bucurându-ne de prezenţa doamnei inspector Anelore Scorpan şi a 45 de profesori ce ocupă funcţia de Coordonator de programe şi proiecte educative în colegiile, liceele şi grupurile şcolare din judeţul Prahova, am reunit secvenţe diferite ale unei crize educaţionale sub motto-ul „Caracterul fără inteligenţă poate mult, dar inteligenţa fără caracter nu valorează nimic”(Cicero).

După mesajul de întâmpinare adresat de d-na director Gabriela Despan, eleva Mihaela Rodica Despan, preşedintele Consiliului Şcolar al Elevilor din învăţământul primar, a dedicat oaspeţilor -  adevăraţi „părinţi” pentru elevii lor – versurile pline de emoţie ale lui Adrian Păunescu din poezia „Repetabila povară”, ca semn al preţuirii nemărginite pe care elevii o au pentru dascălii lor.

Conflictul este, de foarte multe ori, doar o exteriorizare a conflictelor interne, care ne macină, ne apasă. Astfel, sceneta prezentată de elevii clasei a X-a C, coordonaţi de d-nele profesoare Ileana Dănilă şi Elena Stan, ne propune să privim criza educaţională prin prisma conştiinţei. D-na profesoară Eufrosina Petre a propus un studiu de caz la clasa a XI-a în care au fost analizaţi factorii de risc în rândul adolescenţilor, iar demonstraţia elevilor de la „Sanitarii pricepuţi”, îndrumaţi de d-na director adjunct Camelia Petcu, a conturat conceptul de criză educaţională.

Plecând de la premiza că majoritatea conflictelor au ca sursă o comunicare defectuoasă şi reacţiile instinctuale, am considerat necesar abordarea unor exerciţii de comunicare şi de autocunoaştere, al căror scop este prevenirea conflictelor. Elevii clasei a IX-a B şi eleva Teodora Oţelea, preşedintele Consiliului Şcolar al Elevilor, sub îndrumarea d-lui profesor diriginte Carol Dragomir şi a d-nei profesoare Raluca Simona Dragomir, au demonstrat că introspecţia, empatia, comunicarea eficientă şi motivaţia pentru schimbarea stilului comportamental conduc la un climat cu stări conflictuale reduse ca frecvenţă şi intensitate.

Activităţile educative sunt mereu alternativa pe care noi, cadrele didactice, o avem la îndemână pentru a-i ajuta pe elevi să-şi formeze un caracter deosebit. Educaţia bătrânească din „Calul bălan” – scenetă, clasa a VII-a A, prof. Ondina Jercan, exemplele negative ale lui Caragiale – fragment comic din „O noapte furtunoasă”, clasa a VI-a A, dir. adj. prof. Georgeta Chiroiu, cântecele de suflet – cls a XII-a A, prof. Egina Buftea-Jercan, şi dansurile populare – ansamblurile înv.primar, gimnaziu şi liceu, prof. Traian Soare, au punctat câteva din soluţiile educative ce pot fi adoptate în diminuarea stărilor conflictuale.

Invitaţii au apreciat la superlativ activităţile prezentate, remarcând implicarea şi coştiinciozitatea cadrelor didactice, inteligenţa şi talentul elevilor de la Grupul Şcolar Măneciu.

Prof. Raluca Simona DRAGOMIR

(Coordonator cu programe şi proiecte educative – Grupul Şcolar Măneciu)

VIAŢĂ FĂRĂ SĂRBĂTORI?!

Ar însemna monotonie!… Ar însemna câmp fără flori!… un cer înalt, poate, dar fără soare, fără lună, fără licărul stelelor… Chiar Ziditorul ne-a dăruit a şaptea zi a săptămânii ca sărbătoare. Calendarul oricărui neam este înstelat cu sărbători: mai mari, mai mici… Aliniindu-ne ţărilor Uniunii Europene, sărbătorim, încă pe primele trepte ale anului şcolar, Ziua Educaţiei şi, asemenea Zi presupune freamăt anticipativ, explozia solară a sărbătorii şi… ecourile… – Sufletul sărbătoririi? – Nişte inimoşi, tot dintre sărbătoriţi, că, din afară, dinspre stăpânire, nu vine nimeni să pună umărul şi să ne facă mai fericiţi… poate doar pe… Insula Albastră dintr-o lume imaginată de romantici!! La noi, la Măneciu, catedrele de… „umanioare” – limba maternă şi limbile moderne – şi-au ales elevii de nădejde – unii olimpici recunoscuţi an de an – şi şi-au încredinţat prezentatorilor liceului declaraţia lor dictată de căldura inimilor: „Cu toate condeiele înmuiate în cerneala senină a sufletelor, aşternem pe ecrane mici şi mari (nu puteau să nu se refere şi la tabla magică Smart!!), pe aripile ultimilor fluturi şi florile toamnei, pe modeste dumitriţe şi elegante crizanteme, cele mai calde urări pentru educatorii noştri: - Părinţii; - Doamna învăţătoare; - Domnii profesori; … pentru toţi Educatorii”. Spectacolul a avut, inclusiv, fiorul solemnităţii, datorită prezenţei doamnei director coordonator, Gabriela Despan, doamnelor director-adjunct Camelia Petcu şi Georgeta Chiroiu, dar şi prezenţei domnului jurnalist Gheorghe Burdujan reprezentând ziarul „Vălenii”. Între liceeni şi gimnazişti, a fost remarcată prezenţa ingenuă a micuţilor din clasa a III a A condusă de doamna învăţătoare Damiana Nicolae. Talentata şi laureata cu multe şi diverse premii şcolare şi extraşcolare, Mihaela Rodica Despan, este îndelung aplaudată pentru poezia lui Adrian Păunescu – „Repatabila povară”. Se precizează tragedia aflării în spital a poetului chinuit de grea suferinţă şi, peste sărbătoare, pluteşte un gol, un oftat dintr-o târzie rugăciune. Recitatori şi cântăreţi însufleţiţi, cu poezii şi melodii adecvate, au avut doamna profesoară Adina Simion şi domnişoara profesoară director-adjunct, Georgeta Chiroiu, domnia-sa delectându-ne şi prin scânteietoare fragmente de comedie. O sărbătoare de înaltă spiritualitate ca Ziua Educaţiei, într-o atmosferă elevată ca cea de la Măneciu, unde afecţiunea şi preţuirea educator-elev n-au decăzut, merită omagiată şi în limbile moderne de circulaţie internaţională, de către liceenii doamnelorprofesoare Alina Preda şi Egina Buftea-Jercan. Tot ca la nelipsita Sărbătoare a Francofoniei din fiecare lună martie, simţim cum ning peste noi confetti tricolore: roşii-alb-albastre şi steluţe de mătase din drapelul Uniunii Europene. Sunt pentru noi toţi, dar, mai ales, pentru talentaţii recitatori în franceză sau engleză: – Mihaela Despan – poli, poli talent şi artă, recită „L’automne”; – Sorel Buftea-Jercan – sensibil şi delicat până la timiditate – se adresează celui dintâi educator: „O, maman cherie”; – Adelina Lupu – clasa a XII a A – olimpica noastră cu premii naţionale la limba franceză, acum cu o creaţie poetică personală: „Les roses de ma vie”. Eleva doamnei profesoare Egina Buftea-Jercan, Alexandra Misleanu, clasa a XII a B, impresionează şi ea întreaga asistenţă, recitând cu emoţie şi cu aer filosofic adecvat „If” de R. Keepling, făcându-se înţeleasă chiar în limba engleză. Toată sala este doar o unică respiraţie, urmărind avid, cu amintiri personale ale copilăriei, dramatizarea „Calul Balan” după Ion Creangă. Este interpretată de elevii din clasa a VII a A, condusă de doamna profesoară, Ondina Jercan. Ultimul omagiu adus Măriei-Sale, Dascălul, rezonează cu trăirea întregii comunităţi – de preţuire, de venerare a educatorilor, dar nu şi cu prezentul nostru neputincios în respectarea valorilor morale:„Excelenţa-Sa, Dascălul, trudeşte viaţa întreagă la secera ascuţită a lunii, semănând pulberi de aur peste seminţele ce stau să încolţească… dar nu are cont în bancă, nici vilă cu douăzeci de camere… are, însă, un suflet cât galaxia”… (Vlada Breahnă) Domnul jurnalist, ca şi doamna inspector Anelore Scorpan, la schimbul de experienţă al consilierilor educativi – au constatat şi aportul a trei profesoare surori, solicitându-le să scrie acest articol, de aceea semnează:

Alina, Ondina şi Egina JERCAN

Grup Şcolar Măneciu

EDUCAŢIA PERMANENTĂ

A trecut aproape o lunã de când am reînceput activitatea şcolarã cu toţii: cadre didactice, elevi, pãrinţi, bunici. Într-o zi de toamnã cu parfumul de struguri şi cu ţipete de cocori plecând, într-un 13 septembrie al anului 2010, am reintrat pe porţile Grupului Şcolar Mãneciu, aducând cu noi amintirile şi succesele verii. Pentru unii dintre noi vacanţa s-a materializat într-o serie de activitãţi care ne-au reţinut atenţia. Astfel, eleva Mihaela Rodica Despan (clasa a-IV-a A) a obţinut locul I la Târgul Internaţional de Ştiinte, deşi mulţi dintre colegii ei pluteau pe aripile vacanţei. La Liceul Teoretic “Ion Barbu” din Bucureşti în colaborare cu Casa Corpului Didactic Bucureşti, Inspectoratul Şcolar Bucureşti, Universitatea Bucureşti-Facultatea de Fizicã Mãgurele, a avut loc concursul intitulat “Târgul Internaţional al Ştiinţelor”, care a oferit elevilor posibilitatea de a prezenta experimente ştiintifice reale sau virtuale şi proiecte cu caracter ecologic. Din judeţul Prahova au fost douã experimente reale prezentate, unul de la Grupul Şcolar Mãneciu, prin eleva Mihaela Rodica Despan (cls. a III-a, cu lucrarea “Culori”. Elevã de excepţie, aceasta demonstrezã încã o datã atât de multã seriozitate şi tenacitate în descoperirea unui domeniu nou pentru vârsta ei. Se pare cã se confirmã o regulã a moştenirii genetice: “ce se naşte din iubitori de fizicã… experimente va face!” Într-un început de august cu spicele de grâu luminoase un grup de elevi însoţiţi de cadre didactice şi pãrinţi, coordonaţi de doamna directoare Gabriela Despan, Dir. adj. Camelia Petcu, Prof. Ondina Jercan, Prof. Crina Popescu, Inst. Elena Dragomir, Prof. Valeriu Iordache, Inst. Daniela Cursaru, au omagiat eroii cãzuţi în PRIMUL Rãzboi Mondial, urcând la Cimitirul Eroilor de la Tabla Buţii şi participând la manifestãrile cultural-religioase dedicate zilei de 6 august. Organizarea de excepţie a întregului eveniment de la Tabla Buţii s-a datorat Domnului Primar Dumitru Duca şi Consiliului Local al comunei Ceraşu, iar  primirea delegaţiei de la Grupul Şcolar Mãneciu de cãtre domnul Primar Dumitru Duca, constituie un model de ospitalitate. Ne permitem   sã-l felicitãm pentru întreaga reuşitã a evenimentului, atãt pe d.l Primar, cât şi întreg Comitetul de organizare. Tot  august a fost şi luna tabe-relor şi excursiilor şcolare care au avut ca obiective vizitarea vestigiilor culturale şi religioase din ţinuturile Moldovei. Pe parcursul a 6 zile (8-13 august 2010), un grup de 13 elevi conduşi de d-ra director adjunct Georgeta  Chiroiu au vãzut şi scris istoria în Moldova de-a lungul unei excursii din cadrul Proiectului “Cultura, arta şi religie în România lui 2010”. Mãnãstirile moldoveneşti, glasul molcom al moldovenilor, Ozana lui Nicã, Cetatea Neamţului, Casa Sadovenau “codrii de aramã”, Casa Vlahuţă şi tot ce înseamnã Moldova i-a fãcut pe tinerii participanţi la acest proiect sã nu uite cã sunt români. Şi uşor, uşor emoţiile începerii noului an şcolar au fost amplificate de ecourile poeziei ”Repetabila Povarã” (A. Pãunescu) recitatã de eminenta elevã Mihaela Rodica Despan (clasa a-IV-a A), ale cãrei versuri ne-au reamintit despre “povara de a fi pãrinţi”. Şi încã o datã ne-am luat rolul în serios, noi cadrele didactice, pãrinţii tuturor învãţãceilor “Cine are pãrinţi, încã nu e pierdut, Cine are pãrinţi are încã  trecut”. Dansul popular nu a fost uitat de suita  de dansuri condusã de talentatul şi inimosul nostru coleg  Prof. Traian Soare. Elevii participanţi sunt organizaţi în trei echipe: înv. primar, gimnaziu şi liceu, iar repetiţiile lor nu au încetat nici pe perioada vacanţelor. La festivitatea de deschidere a noului an şcolar a  participat şi d-l deputat Mihai Apostolache, pe langã oficialităţile locale care au mulţumit educatorilor generaţiilor întregi şi le-au urat tuturor succes. La 28 septembrie am primit vizita de evaluare a activitãţii desfãşurate în cadrul programului mondial “Eco Şcoala” al cãrei coordonator a fost profesor învãţãtor Marieta Dan. Din echipa de evaluare au facut parte: prof. univ. dr. Camelia Dinca, preşedintele CCDG, profesor Petru Dincã (Bucureşti), Inspector I.S.J. Prahova Petre Ghizila, inspector Doina Gheorghe, inspector Maina Ion din cadrul Agenţiei pentru protecţia mediului şi reprezentantul cu probleme de mediu din cadrul Primãriei Mãneciu-Ungureni, Adrian Oprica. Echipa de evaluatori a avut un dialog de aproximativ 50 de minute cu Comitetul Eco al elevilor, în care aceştia şi-au expus platforma program şi au prezentat activitãţile de pe parcursul celor 3 ani de când şcoala este înscrisã în program. A urmat apoi vizitarea spaţiilor şcolii şi a fost apreciat spiritul competitiv eco al elevilor şi al tuturor celor implicaţi în acest proiect. A fost evidenţiat faptul cã activitatea Comitetului Eco al elevilor s-a îmbinat cu activitatea Comitetului Eco al cadrelor didactice şi agenţii economici astfel încât avem o şcoala şi o comunã mai curatã. Panourile eco din fiecare clasã şi din fiecare hol cu îndemnuri precum: “economiseşte lumina! Nu polua mediul înconjurãtor”. Imaginile de la activitãţile saptãmânale şi lunare şi activitãţile în sine, au determinat evaluatorii sã ne acorde premiul mondial “Steagul Verde” şi statutul şcolii pe timp de 2 ani va fi de “Eco Şcoala Grup Şcolar Mãneciu”. La finele aceleaşi sãptãmâni în cadrul Şedinţei Comitetului Reprezentativ al  pãrinţilor  în şcoalã s-au luat o serie de hotãrâri pentru ca rezultatele elevilor sã fie din ce în ce mai bune în toate activitãţile în care sunt implicaţi. Pãrinţii au fost foarte receptivi, au promis cã vor fi în continuare alãturi de şcoalã.  Echipa Managerialã aleasã (Preşedinte  G. Ghencea, Vicepreşedinţi Maria Radu, Camelia David, Maria Miclea) a constituit Comisiile: Comunicare, Mediu, Învãţãmânt, Consultanţã ec. – financiarã, Reprezentanţi ai Agenţilor Economici, Juridicã. Propunerea pãrinţilor de a se desfãşura cât mai multe activitãţi şcolare  pe care le vor sprijini şi dumnealor, a venit sã ilustreze încã o datã grija permanentã pentru educaţie. Deşi era o zi ploioasã la Ziua Educaţiei (5 octombrie) a stat sub semnul spuselor lui Aristotel “Educaţia este un ornament în vremuri de prosperitate şi un refugiu în vremuri de restrişte”.  Activitãţile extraşcolare realizate sub îndrumarea fiecãrui învãţãtor sau diriginte au culminat cu un program artistic susţinut de elevii de la clasa a-IV-a A (coordonator înv. Elena Matusan Dãnilã, unde eleva Mihaela Rodica Despan s-a remarcat încã o datã prin talentul de recitator), a-III-a A (Buftea-Jercan Sorel, Popescu Ioana Silvia – îndrumaţi de învãţãtor Damiana Nicolae), a-IX-a A şi a-VI-a A (trupa de teatru “MIR” ce a obţinut premiul I la Fesivalul interjudeţean: “I.L.Caragiale” coordonaţi de director adj. profesor Georgeta Nicoleta Chiroiu. Poezia şi teatrul au confirmat spusele lui Brigham Young  “Educaţia este puterea de a gândi limpede, puterea de a acţiona bine în lucrarea lumii, puterea de a aprecia viaţa”. Un lucru este sigur: la Grupul Şcolar Mãneciu elevii învaţã permanent de la dascãlii lor şi dincolo de porţile şcolii “puterea de a aprecia viaţa”.

Director, Gabriela DESPAN

Dir. adj., Georgeta CHIROIU

INTELIGENŢA

Vorbind despre inteligenţă ca sistem complex de operaţii care condiţionează modul general de abordare şi soluţionare a celor mai diverse situaţii şi sarcini problematice, avem în vedere operaţii şi abilităţi cum ar fi: adaptarea la situaţii noi, deducţia şi generalizarea, corelarea şi integrarea într-un tot unitar a părţilor relativ disparate, consecinţele şi anticiparea deznodământului, compararea rapidă a variantelor acţionale şi reţinerea celei optime, rezolvarea corectă şi uşoară a unor probleme cu grade crescânde de dificultate. Toate aceste abilităţi şi operaţii relevă cel puţin trei caracteristici fundamentale ale inteligenţei:

1. capacitatea de a soluţiona situaţiile noi;

2. rapiditatea, mobilitatea, supleţea, flexibilitatea ei;

3. adaptabilitatea adecvată şi eficientă la împrejurări.

Inteligenţa emoţională – ale cărei componente sunt: autocunoaşterea, autoreglarea, auto-motivarea, empatia şi abilitatea de a stabili relaţii cu ceilalţi – determină modul în care ne descurcăm cu propriile emoţii şi cu ale celorlalţi.

“Inteligenţa interpersonală este abilitatea de a înţelege alţi oameni: ce îi motivează, cum lucrează, cum să lucrezi în echipă cu ei.

Inteligenţa intrapersonală este o abilitate corelativă, îndreptată înspre interiorul persoanei. Este capacitatea de a-ţi forma modele veridice şi corecte despre cineva şi de a folosi acele modele eficient în viaţă.” (Thorndike, 1983).

De ani de zile, educatori, profesionişti în resurse umane, formatori, echipe de recrutare, manageri şi alţii ştiu ceea ce îi diferenţiază pe lucrătorii obişnuiţi de cei care se desprind din rândul mulţimii. Nu este vorba de abilităţi tehnice – acestea sunt relativ uşor de învăţat şi este uşor de determinat dacă o persoană le deţine sau nu. Nu este nici neapărat inteligenţă. Este vorba de altceva, ceva ce ştii că există atunci când o vezi, dar care este dificil de definit clar. Este vorba de abilităţile personale.  Se poate înlocui termenul subiectiv  “abilităţile personale”  cu un termen mult mai exact şi obiectiv – “inteligenţa emoţională”.

Să luăm, de exemplu, în considerare sentimente precum frica, neliniştea sau grijile. Sã presupunem cã este vorba de şcoli. Grijile, teama şi neliniştea sunt sentimente care pot însemna că ceva nu merge bine. Grijile pot trage un semnal de alarmă asupra pericolelor viitoare. Toate sentimentele sunt extrem de importante la locul de muncă, nu doar frica sau grijile. Satisfacţia, de exemplu, este un semnal cã lucrurile merg bine. Un sentiment de mulţumire la locul de muncă poate însemna un lucru bine fãcut. Important de ştiut este faptul cã sentimentele conţin informaţii critice de care trebuie să ţii cont dacă doreşti sã fii eficient. Inteligenţa emoţională nu poate prezice de una singură succesul în muncă, o carierã satisfãcãtoare sau un leadership eficient. Este doar una din componentele importante. În cadrul calităţii de a fi un bun utilizator al inteligenţei emoţionale intră şi înţelegerea faptului că aceasta nu este şi nu ar trebui să fie gândită ca un înlocuitor sau substituent al abilităţilor, cunoştinţelor sau priceperii căpătate în timp.

Gândirea creativă

Inteligenţa emoţională te ajută să gândeşti creativ astfel:

- Vezi problemele din mai multe puncte de vedere;

- Ai multe idei noi şi creative;

-  Eşti inventiv;

-  Generezi idei originale şi soluţii viabile;

- Identifici soluţii noi.

Eficienţa socială

Când lucrezi într-o echipã, sau doar cu o singurã persoanã, eficienţa socialã te ajutã în atingerea scopurilor comune.

Inteligenţa emoţională te ajutã sã lucrezi cu ceilalţi astfel:

- Devii o persoanã agreabilã celor din jur;

- Eşti o persoanã de încredere;

- Eşti o persoanã empaticã.

În cazul unui manager, inteligenţa logic-matematicã conferã acestuia calitãţi analitice, indispensabile alocării şi coordonãrii resurselor organizaţiei. Emoţiile bine examinate, bine canalizate şi bine folosite duc la creşterea performanţei, la relaţii interumane mai bune şi la o reducere generală a stresului.

Georgeta-Nicoleta CHIROIU

(Grup Şcolar Măneciu)

“SUFERINŢA” DE A FI PEDAGOG

“ Un sacrificiu autentic presupune întrunirea unei duble valori şia unui dublu conţinut calitativ: al cauzei şi al sacrificatorului.” (Th. Mann)

Cele mai reuşite scenarii aparţin vieţii. Peniţa, când cruce răstignind clipa prezentă, când penel al trecutului, nu poate convinge fără greutatea realului şi valenţa concretului, fără “aura” faptelor aievea, deja intrate în lăcaşul lor, în tiparul vremii. Aici, în perimetrul acestui crâmpei alb, în care corabia sufletului a aruncat cu putere ancora Cuvântului, răsar mereu germenii comunicării, ca încununare a condiţiei umane. Expresie a creşterii prin educaţie, Cuvântul rămâne “bagheta magică” a pedagogului, intervenid strategic în ceea ce şcoala îşi propune: nu doar să pregătească pentru viaţă, ci să fie ea însăşi viaţă.

Altfel spus, acceptând traducerea în echivalenţe educative, pedagogului îi revine misiunea de a pune în mişcare reorganizarea, reconstrucţia şi transformarea continuă a elevului. Proces de dezvoltare a personalităţii şi de individualizare vocaţională pe fondul umanizării progresive prin socializare, educaţia este în fapt o încercare de autoevaluare, autentificare şi identificare, un produs al raportării copilului la modelul adultului, ca părinte sau pedagog. In confruntarea neloială cu multipli factori “din umbră” care concură la formarea elevului, forţa educativă se dovedeşte a fi atât emanaţia modelului cultural propus, cât mai ales a itinerarului parcurs până la configurarea acestuia.

Pedagogul devine, în egală măsură, matrice spirituală şi forţă motrice educaţională. El este factorul dinamic valorificator al conţinutului cultural şi social al unei epoci, pentru care “a trăi în spiritulalitatea instituţiei, a adopta idealurile ei, a creşte în tradiţia ei, a te integra tuturor acţiunilor ei, înseamnă a câştiga spiritualitate de profesor”.

Intors spre lumină, întreg sufletul său trebuie să se schimbe perpetuu şi să sufere contopit cu cel al “copilului elev”, căci suferinţa naşterii şi înnoirii prin educaţie se împleteşte esenţial cu vocaţia sacrificiului.

Director adj. Camelia PETCU, Grup Şcolar Măneciu

DESCHIŞI CĂTRE LUME, CĂTRE EUROPA OCCIDENTALĂ

O civilizaţie străveche i-a legat pe strămoşii Dacilor de cultura indiană, egipteană… Peste acel strat de aur al practicilor şi obiceiurilor statornicite în sute de ani s-a aşternut apoi civilizaţia romanilor… Pe un pământ binecuvântat de Dumnezeu, cu pitorescul şi bogăţia câmpiei de la Istru şi a cununii carpatice, poporul nostru nobil a atras priviri lacome. Ne-au cotropit barbarii, apoi, veacuri întregi, turcii, austro-ungurii, ruşii. Unii ne-au vrut supuşi, alţii s-au prefăcut prieteni; şi ne-au luat aurul grânele, pădurile…viaţa din noi…Am ajuns săraci în ţară bogată, tristă şi sărmană poartă a Orientului, în timp ce atâtea naţii sunt bogate pe pământuri urâte şi sărace …

Invitaţia de a face parte din delegaţia I.S.J. şi Prefecturii  judeţului Prahova pentru vizita de lucru în Polonia, condusă de domnul Prefect Corneliu Popescu, însoţiţi fiind de reprezentanţi ai Inspectoratului Teritorial de Muncă şi Camerei de Comerţ, a însemnat pentru şcola noastră o perioadă de proiectări şi statornicire a unor relaţii avantajoase cu forurile judeţene şi naţionale, de anvergură europeană.

Duminică dimineaţa, pe 24 septembrie 2006, emoţiile ne-au purtat spre meleaguri în care urma să experimentăm întâlniri cu reprezentanţii prefecturilor a trei judeţe poloneze, implicit, cu trei Inspectorate Şcolare.

Luni, 25 septembrie 2006, ne-au întâmpinat la sosire reprezentanţi ai autorităţilor locale: renumitul jurnalist Marek Oleszozuk, Lidia Pietras, comisar de poliţie, profesor de autoapărare la Centrul de formare Continuă, Jadwiga Wójtowicz, Şeful Direcţei Educaţie, Wieslaw Borowski, Directorul Centrului de Practică Productivă-Pionki, Jacek Karaś, Director Adjunct la Grupul Şcolar Postgimnazial nr. 1 Pionki, acesta din urmă fiind şi organizatorul bunei găzduiri a delegaţiei noastre.

Marţi, 26 septembrie 2006, însoţiţi de d-na  Inspector Şcolar Jadwiga Wójtowicz: am vizitat ruinele Castelului Episcopiei Cracoviei, Muzeul raional, am mers la Centrul de Formare Continuă, barajul şi centrala electrică de la Domaniów. Am primit propuneri îmbucurătoare de înfrăţire cu şcolile raioanelor Radom, Kozienice şi Pionki. Pretutindeni, şcolile poloneze ne-au impresionat prin excepţionala lor dotare: clădiri impunătoare, laboratoare, cabinete şi ateliere spaţioase, fiecare cu un număr corespunzător de calculatoare performante, din fonduri U.E.

Ziua de 27 septembrie 2006 a fost marcată de transmiterea pe postul local  de televiziune a interviului acordat de domnul Prefect de Prahova, Corneliu Popescu. Vizita de documentare din Kozienice s-a încheiat cu cina servită alături de toate autorităţile locale şi investitori privaţi la  Izvorul Regal din pădurea Kozienice.

Joi. 28 septembrie 2006, vizita la Varşovia a culminat cu memorabilele ore petrecute la Ambasada României, în prezenţa corpului diplomatic al Ambasadei: domnul ambasador  Gabriel Bârtaş, Marius Viţionescu, consilier economic, Dorin Barnea, Directorul Institutului Român de Cultură, alţi consilieri. Starostele de Zwolweń şi traducătoarea Monica Checea a însoţit delegaţia noastră, vineri, 29 septembrie, în vizita la mormântul lui Jan Kochanowski, în clipele noastre de reculegere de la Lagărul de Exterminare de la Majdanek şi în oraşul Kazimierz Dolny. La  cina de rămas bun au fost prezenţi reprezentanţii tuturor raioanelor vizitate: Radom, Kozienice, Zwoleń.

La reîntoarcerea în patrie, sâmbătă, 30,septembrie 2006, am resimţit acut contrastul între modelul de şcoală din U.E. şi şcoala noastră. Urmează să întreprindem tot ce ne revine ca îndatorire pentru a alinia şi Grupul Şcolar Măneciu unităţilor de învăţământ din Uniune. Am trimis deja scrisori şi prezentări ale şcolii noastre la Ambasada Română din Varşovia, la Institutele de Cultură şi la Prefecturile raioanelor care ne-au rămas prietene.

Să ne respectăm şi păstrăm prietenii, îmbogăţindu-ne sufletul şi spiritul care a stat mereu drept în încercări şi furtuni!

Director prof. Gabriela DESPAN

Grup Şcolar MĂNECIU

DISCIPLINA - MODEL DE EDUCAŢIE MORALĂ

“Educaţia e cultura caracterului; cultura e educaţia minţii” – Mihai Eminescu

Şcoala va rămâne totdeauna “un atelier al umanităţii”, cu condiţia ca educaţia pe care o promovează să fie una autentică, să formeze personalităţi. În îndrumarea morală, principiul pe care se bazează cele mai multe din măsurile aplicate în şcoli este cel al reprimării, cel care preconizează înlăturarea răului mai presus de încurajarea binelui. Concretizarea ei constă în aplicarea unor regulamente severe, prin aprecieri cu nota la purtare, prin pedepse determinate în spirit juridic “mai mult de importanţa materială a actului decât de natura morală a intenţiei”, prin eliminare, care de fapt scuteşte pe profesor de strădania de a-l aduce pe cel “rătăcit ” pe calea cea bună, aruncându-l în vâltoarea vieţii, la discreţia tuturor influenţelor, adeseori dăunătoare. Rezultatul direct al unor asemenea procedee constă în faptul cã subjugă spiritul elevului fãră să-l transforme şi îl supune fãră sã îl convingã. Tocmai conştiinţa, reprezentând frâna morală din viaţa unui individ, scapă “atenţiei” educatorului! Doar examenul de conştiinţă, efectuat sistematic, curajos, poate fi “pârghia” aplicată din interior pentru ridicarea morală a elevului, fãrã de care strãdaniile noastre rãmân ineficiente. Se impune imperios întrebarea: “Ce va face elevul când va trebui sã se descurce singur în faţa unor influenţe care scapă de sub controlul educatorului sau autorităţilor?” Putem avea doar impresia că elevul a devenit aşa cum ni-l dorim, dar elementele refulate prin constrângere pot izbucni oricând, în acte cu totul nedorite, violente, grav dăunătoare. Disciplina întemeiată pe reprimare tinde să-l apere pe elev de agresiunea mediului şi de cea proprie, în loc să-l deprindă să lupte el însuşi. Se ajunge astfel la încălcarea principiului fundamental al educaţiei: principiul autoguvernãrii, al disciplinei prin libertate.  Este necesar ca mecanismul voinţei să devinã un instrument ascultător al convingerilor şi sentimentelor morale. Convingerea volitivă vine sã împlinească ceea ce mintea “a înţeles şi aprobat şi inima a simţit şi dorit”. Educaţia morală se bazeazã  pe disciplina liber consimţitã, acceptată prin convingere personalã şi formarea deprinderilor morale prin autodeterminare.

Educatorul urmeazã deci sã-şi convingã elevul cã libertatea este reală numai atunci când actele pe care le sãvârşesc nu împiedecã sã se manifeste libertatea celorlalţi. Sigur ne va lua ceva mai mult timp sã învăţăm sã condamnăm greşeala iar nu pe cel supus ei, să ne convingem elevii, dar sã-i lăsăm liberi; însã merită să încercăm. Altfel, agresivitatea penalizatã se va accentua în raport cu intensitatea pedepsei. Educatorii educă nu numai prin ceea ce transmit, ci şi prin întreaga lor personalitate. Cu alte cuvinte, “Nemo dat quod non habat”. Elev şi profesor, comportamente şi destine în oglindă, creştem, evoluăm şi ne maturizăm pentru totdeauna, implacabil, împreună: “Noi nu suntem, ci devenim”.

Camelia PETCU

ŞCOALA DIN MĂNECIU CINSTEŞTE ANIVERSAREA COMUNEI

Sub influenţa agenţilor educaţionali omul se modelează structural şi informaţional. Finalităţile educaţiei se definesc totdeauna printr-un singur cuvânt „omul”. Un om mulţumit este bun şi virtuos, iar aceste calităţi se datorează şi educaţiei. Alchimie a sufletelor adolescentine şi personalităţilor umane în formare, managementul şcolii mănecene promovează libertatea prin educaţie. Această libertate de a alege prin cunoaştere a constituit aici, pe aceste plaiuri esenţa formării „meseriei de om”. Măneciu nu mai este o oglindă a trecutului, ci şi o imagine proiectată a viitorului. Activitatea extraşcolară dobândeşte contur şi culoare, continuitate şi efervescenţă, căci, departe de a fi subiectivi, inima Măneciului bate în şcoală. Elevii au venit în întâmpinarea zilelor Măneciului, 1-2 octombrie 2005 cu o bogată paletă de manifestări cultural-artistice şi sportive. Sâmbătă, 1 octombrie 2005, în deschiderea festivităţilor, un număr însemnat de copii măneceni şi-au manifestat bucuria prin cântece, dansuri moderne şi populare, montaje artistice, momente poetice, scenete. În amploarea lor, manifestările au antrenat elevi de toate vârstele, de la învăţământul primar, până la cel gimnazial şi liceal. Aniversarea numită adecvat „Zilele Măneciului” ne-a produs tuturor o bucurie şi mândria că trăim şi muncim într-o asemenea minunată localitate de la poarta de sud a Carpaţilor Prahoveni. Răsfoind istoricul învăţământului mănecean descoperim că Şcoala din Măneciu Ungureni a funcţionat până în 1910 în localul Primăriei, când s-a inaugurat primul local de şcoală. În 1932 s-a făcut un local cu patru săli de clasă, coridoare, sală de spectacole, cancelarie, subsol. Şcoala de la Plăieţu datează din 1915 când avea 44 elevi înscrişi, frecventau 29, funcţiona în case particulare până în 1923 când s-a turnat construcţia localului. În 1920 s-a deschis şcoala din Chiciureni care funcţiona în case particulare iar primul local propriu se construieşte în 1937. În 1908 Ministerul numeşte o învăţătoare la Cheia iar şcoala funcţiona în localul de vară. În 1923 s-a construit la Cheia un frumos local de şcoală de către Comuna Măneciu Ungureni. În 1920 a luat fiinţă Grădiniţa de copii Măneciu. Până în 1924 învăţământul funcţiona pe patru clase. Din 1926 au apărut două cicluri: primar (clasele I-IV), supraprimar (clasele V-VIII).

Măneciul a fost prima localitate rurală din judeţul Prahova în care s-a înfiinţat învăţământul liceal prin clasa a VIII-a de liceu seral (1959) şi a avut ca director al şcolii pe profesor de Limba şi Literatura Română Ion Dumitru, care timp de doi ani, 1957-1959, a fost profesor la Şcoala Generală de 7 ani Măneciu Pământeni. Cei mai mulţi elevi ai clasei de liceu seral, al cărei diriginte a fost profesorul de geografie Jercan Aurel, erau muncitori la pădure sau la întreprinderi forestiere din oraşele Vălenii de Munte şiPloieşti.

În 1962 şcoala generală de 7 ani Măneciu Ungureni cu clasele a VIII-a, a IX-a şi a X-a liceu seral s-a transformat în şcoala medie Măneciu devenită apoi Liceul Teoretic Măneciu, mai apoi Grupul Şcolar Măneciu care confirmă cu rezultate bune şi foarte bune istoria contemporană a învăţământului din Măneciu – ale cărui începuturi sunt atestate încă din sec. XVIII. Din 1945 până în 2004 directori ai şcolii din Măneciu Ungureni au fost profesorii: Teodor Sandu 1945-1959, Ion Dumitru 1959-1971 numit apoi Inspector Şcolar de Limba şi Literatura română, Dumitru Ciurcă 1971-1974, Gheorghe Sandu 1974-1977, Goiea Petre 1977-1989, 1991-2004 şi pentru perioade mai scurte profesorii Ioana Cîrstea şi Ştefan Badea. Astăzi, la nivelul Grupului Şcolar Măneciu, noul an şcoala s-a deschis sub bune auspicii: cei 100 dascăli ai şcolii sunt conştienţi de misiunea dificilă de a-i ghida pe elevi: 312 la ciclul primar, 335 la gimnaziu 367 la învăţământul liceal zi şi seral, 262 la SAM şi 58 la învăţământ postliceal şcoală de maiştrii. Cadrele didactice şi-au demonstrat vocaţia de adevăraţi dascăli, prin rezultatele obţinute la orele de curs: 99 procent de promovabilitate la învăţământ primar şi gimnazial, 100% la învăţământul liceal, la Testele Naţionale promovabilitate de 56%, 100% promovabilitate la bacalaureat, pentru absolvenţii din seria curentă. Grupul Şcolar Măneciu a fost admis în programul PHARE-TVET – program de reabilitare a şcolilor.Aniversarea „Zilele Măneciului” ne-a onorat pe toţi şi ne îndeamnă să cinstim oamenii şcolii, ai comunei sau fiii adoptivi, uniţi pentru a ridica, prin şcoală, coeficientul de intelectualitate al Comunei Măneciu, pentru îmbogăţirea spirituală a fiecărui concetăţean.

Şcolile din Măneciu vor continua să lumineze cu lumina lor elevii de acum şi valurile de noi şi noi copii, dornici de ştiinţă de carte.

Gabriela DESPAN