Moto: „Tot ce se află pe faţa pământului se transformă necontenit, fiindcăPământul e viu şi are suflet. Noi facem parte din acest suflet şi rareori ne dăm seama că el lucrează pentru binele nostru.” (Pablo Coelho).Protecţia mediului nu este un moft al ambientaliştilor, cum ar putea crede unii sceptici sau necunoscǎtori. Vorbind despre o asemenea problemǎ, nimeni nu încearcǎ sǎ “facǎ doar conversație” sau sǎ se erijeze artificial într-un promotor al cauzei ecologiste; fenomenul are o importanțǎ capitalǎ în existența pe pǎmânt.
Şcoala noastrǎ, deţinǎtoare a Steagului Verde încǎ din toamna anului 2010, prin destinaţia şi rolul său, asigură cadrul adecvat în care apărarea mediului înconjurător să devină un exerciţiu de practică socială realizat cu întreaga populaţie şcolară, cu răspunderi mari şi concrete în gestionarea raţională a tuturor condiţiilor de mediu natural şi social. Spaţiul unei culturi ecologice şi al civilizaţiei nu poate fi prelungit în spaţiul comportamentului individual fără acţiunea a două procese implicate în devenirea omului ca om, anumesocializarea şi integrarea. Socializarea comportamentului ecologic se bazează peconvingeri ecologice puternice şi se realizează în primul rând în colectiv. O cultură acompetiţiei în plan ecologic, bazată pe valori ca fair-play-ul, respectarea unor reguli, va conduce la comunicare şi acţiuni mult mai socializate în acest sens.
Programul ECO – Şcoala oferă procese de învăţare ce pot controla agresivitatea omului asupra mediului, în sensul că oferă individului modele de acţiune neagresive în mediul său de viaţă. Activităţii educative a Programului ECO – Şcoala îi revine sarcina să asigure echilibrul între adaptare şi autodepăşirepe întregul parcurs al integrării ecosociale, deschidere la nou,capacitatea de a controla schimbările, premizele unei existenţe fǎrǎ spasme adaptative. Cultura acţionează ca un ecran selectiv între individ şi lumea exterioară, iar amprenta unei culturi ecologice este un mod de existenţă.
Programul ECO – Şcoala, acţioneazǎ pentru identificarea unor aspecte dinamice mai pregnante şi puncte „fierbinţi” ale angajării atitudinal-ecologice, astfel încât să ne putem orienta efortul în direcţia valorizării acestor zone şi operaţionalizării informaţiilor ecologice.
Dir. Gabriela DESPAN, dir. adj. Camelia PETCU
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu